４　教育・研究組織等

（３）大学院学校教育研究科

�B　教育実習

ア　教育実習委員会設置の趣旨（目的）及び組織

�@）　設置の趣旨（目的）及び組織

　　　委員会は，学部及び大学院の教育実習（学部の保育実習を含む。）に関する事項について調査検討することを目的として設置されている。

�A）　組織の構成及び構成員等

　　　平成26年度は，学校教育専攻の各コースから選出された教授又は准教授（講師及び助教を含む。以下同じ。）各１人，教科・領域教育専攻の各コースから選出された教授又は准教授各１人，教育実践高度化専攻から選出された教授又は准教授１人，学校教育実践研究センターから選出された教授又は准教授９人（９人のうち８人は特任准教授），附属幼稚園副園長，附属小・中学校副校長，教育支援課長及びその他学長が指名した者（２人）の計25人で構成した。

　　　また，大学院における実習の責任体制を明確にするとともに効率的な運営を図るため，本委員会の下に以下の部会を設置した。

・　特別支援学校教育実習専門部会

特別支援教育コースから選出された教育実習委員１人，特別支援教育コースから選出された教授又は准教授（講師及び助教を含む。）１人（教育実習委員会委員，部会長），大学院授業科目「特別支援学校教育実習」履修者の専門セミナー担当教員のうち特別支援教育コース所属教員を除く教員３人の計５人で構成

・　学校支援プロジェクト専門部会

教育実習委員会委員のうち教育実践高度化専攻から選出された委員（部会長）１人，教育実習委員会委員のうち学校教育実践研究センターから選出された委員２人，教育実践高度化専攻から選出された教授又は准教授（講師及び助教を含む。）３人，学校教育実践研究センター所属の特任教員３人の計９人で構成

更に，専門職学位課程（教職大学院）教育実践高度化専攻における実習科目「学校支援フィールドワーク」の円滑な実施を図るため，以下の連絡会を設置した。

・　学校支援プロジェクト連絡会

学外委員として上越市教育委員会教育総務課参事，学校教育課指導係管理指導主事，妙高市教育委員会子ども教育課参事管理・指導主事，上越市小学校長会長，上越市中学校長会長，上越市校長会教育実習担当，妙高市小学校長会長，妙高市中学校長会長の９人並びに学内委員として教育実習委員会委員長，教育実習委員会学校支援プロジェクト専門部会委員及び附属小・中学校副校長の計９人の合計18人で構成

イ　運営・活動の状況

�@）　委員会等の開催状況

�A）　審議された主な事項

　　　教育実習委員会，特別支援学校教育実習専門部会及び学校支援プロジェクト専門部会における主な審議事項は，以下のとおりである。

　・　特別支援学校教育実習の実施及び成績評価

　・　特別支援学校教育実習ルーブリックの策定及び評価基準の改定

　・　平成27年度特別支援学校教育実習計画の策定

　・　学校支援プロジェクト連携協力校の選定

　・　学校支援フィールドワークの実施

�B）　重点的に取り組んだ課題や改善事項及び前年度の検討課題への取組状況等

　　　委員会及び専門部会における審議に基づき，以下のことについて重点的に取り組んだ。

　・　特別支援学校教育実習の実施（９月〜12月（10日間），19人，新潟県立新潟聾学校外９校）

　・　実習中の危機管理体制の確認

　・　学校支援フィールドワークの実施（10月〜12月（25日間），延べ108人，42チーム　37校（上越地域小学校20校・中学校10校（上越・妙高市・糸魚川市），県内他地域小学校１校・中学校２校・県立高校１校，県外小学校1校・中学校２校

　・　県立高校，新潟市立学校，個別の学校等へ拡充された学校支援プロジェクト連携協力校でのフィールドワークの実施

　・　教育職員免許取得プログラム（以下「免Ｐ」という。）受講生の学力面への対応として，免Ｐ１年次の小学校教諭　免許状取得希望者を対象に小学校実習で指導できる力を補うことを目的に，補習を行うこととした。

ウ　優れた点及び今後の検討課題等

�@）　平成26年２月６日開催の特別支援学校教育実習連絡会において，昨年策定した特別支援学校教育実習ルーブリックに即した評価基準に基づく実習評価の方法について意見聴取したところ，改定したばかりなので，数年はこの基準で評価を続け，その後必要に応じて修正点についてまた検討することとした。

�A）　第２回学校支援プロジェクト連絡会において，平成26年度における学校支援プロジェクトチーム及び連携協力校決定の状況から，よりマッチングに重点をおくこと主眼として協議プロセスの見直しを行った。その結果を反映し，「学校支援プロジェクトハンドブック（平成27年度版）を改訂・発行した。なお，今後も必要に応じて改訂していくこととしている。

�B）　教育職員免許取得プログラム受講生のリメディアル教育として，４月に基礎学力の点検テストを行い，同テスト（国語，算数・数学，理科）で水準に達しなかった学生は，７月までの期間に週１回×10回程度補習を行う。７月に行う確認テストで水準に達しない学生に対し，夏期休業期間に２〜３日程度の夏期講習を行うこととした。