八島　猛 （准教授)

＜教育活動＞

授業

　　【観点１】教育内容・方法面での取組

　　【観点２】学修成果の状況

研究指導

　　【観点１】学部

　　【観点２】大学院（修士課程、専門職学位課程、博士課程）

その他の教育活動

• 仙台大学非常勤講師

◎ 特色ある点及び今後の検討課題等

• 受講者における疾患理解と病弱児における疾患の自己管理の具体的な理解を促すために，特定の疾患に関する自己管理の手技を疑似体験する教材や身体内部の病変を可視化する教材を開発して授業に適用した。また，授業において進行性疾患のある当事者が「セルフケアの重要性」について講演する機会を設定した。

＜研究活動＞

研究成果の発表状況

論】(1)　 平成29年 03月： 青年初期における自己認知の発達に関する横断的研究：自尊感情，コンピテンス，重要度評価の観点から,上越教育大学特別支援教育実践研究センター紀要 ,Joetsu University of Education the bulletin of Research and Practice Center for Education of Children with Disabilities,23巻, pp.79-85
(2)　 平成29年 知的障害者における持続的注意と抑制制御<教育科学>,埼玉大学紀要. 教育学部,埼玉大学紀要. 教育学部,66巻,1号, pp.129-135

発】(1)　 平成28年 08月 27日： 児童・青年期における自己認知の発達的変化,日本育療学会第20回学術集会,

◎特色・強調点等

通常の学校に在籍する病弱者を対象として，個々の認知特性に応じた教科学習支援の場を開設した。この活動は我が国の難病対策に即したものであり，小児慢性特定疾病児童等自立支援事業の促進に貢献する可能性がある。

＜社会との連携＞

通常の学校に在籍する病弱者を対象として，個々の認知・運動特性に応じた教科学習支援の場を開設した。開設当初から参加希望者がおり，現在3名の参加者が定期的に利用している。病弱者の自立支援に寄与する活動と考えられる。