- 姿勢や動作に困難のある生徒の立位姿勢の改善をめざした事例的研究
- 聴覚障害児にITPAを適用する際の手話を含めた伝達手段に関する研究
- 肢体不自由特別支援学校における進路指導・支援について
- 自閉症児の家庭場面における日課行動の形成－支援ツールの活用によるシミュレーション指導を通じて－
- 聴覚障害幼児における絵本の挿絵の理解に関する研究
- 特別支援学校教師の朝の会における意思決定に関する研究
- 知的障害特別支援学校の寄宿舎における生活指導に関する調査研究
- 特別支援教育コーディネーターに対する学級担任の意識に関する調査研究
- 特別支援学校の自立活動における教師と外部専門家の連携について
- 知的障害児を対象とした持久走の指導に関する研究
- 中学校における発達障害を考慮した生徒指導の内容と方法に関する研究
- 肢体不自由特別支援学校教師の同僚からのソーシャル・サポートに関する研究
- 小・中学校における障害児のきょうだい支援に関する研究
- 難聴通級指導教室に通う聴覚障害児における聴能・発音指導についての研究～保護者との協力 による指導について～
- 聾学校における重複障害生徒の就労支援の現状に関する調査研究
- 特別なニーズのある幼児への支援に関する研究－センター的機能における特別支援教育コーディネーターの役割の観点から－
- 病弱特別支援学校における個別の教育支援計画に対する教師の認識とその関連要因
- 特別な支援を必要とする児童の小集団における学習活動を促すための交流感充足手立てに関する実践的研究
- 自閉症児の課題学習における教示要求行動の形成手続き－機能的コミュニケーション訓練を通して－
- 特別支援学校（知的障害）における行動問題についての教師の対処行動評価
- 特別支援教育における小・中学校と児童相談所の連携に関する調査研究－発達障害が関連する児童生徒の支援を中心に－
- 学習困難を示す中学生の学習参加を高める「朝教室」の設定
- 知的障害特別支援学校における個別の教育支援計画の作成・活用に関する調査研究
- 聾学校児童における説明文の読解指導に関する事例的研究
- １・２歳児の気になる子への保育士の対応に関する調査研究
- 中学校特別支援学級におけるキャリア教育の現状と課題
- 知的障害特別支援学校高等部におけるアフターケアに関する研究
- 特別支援教育における小学校校長のリーダーシップと学校経営
- 特別な支援を必要とする幼児に対する幼稚園・保育園から小学校への引き継ぎの実態に関する調査研究
- 小学校の通常の学級における発達障害に関する理解を促すための教師の取組