- 一自閉症児の家庭における要求発語の形成－シミュレーション指導と個別指導を通して－
- 脳萎縮を伴うSMA I型児の通常学級での授業における教授学習活動に関する研究
- 知的障害特別支援学校高等部における個別の教育支援計画の活用の実態と関連要因
- 重度の聴覚障害者の職場定着について
- 企業における知的障害者への配慮及び支援機関との連携の実態に関する調査研究
- ろう学校児童における抽象名詞の指導に関する事例研究
- 知的障害者施設の小集団作業における支援ツールを用いた利用者の自立的な作業遂行の促進
- 知的障害特別支援学校を対象とした企業における現場実習に関する調査研究
- 保育所における巡回相談の利用に関する調査研究
- 知的障害者における買い物学習の支援方法に関する事例的研究
- 中学校特別支援学級における特別支援学校のセンター的機能の利用に関する調査研究
- ICFに基づく重度・重複障害児の自己決定の機会とその規定要因の検討
- 特別支援学校教師がもつ自立活動における重度・重複障害児の自立と主体性のイメージ
- 交流学級における活動参加を促すための支援方法に関する事例的研究
- 特別な支援を必要とする児童を対象とした小集団での学習活動を促す手立てに関する実践的研究
- 自閉症及び知的障害児の小集団指導における相互交渉の促進－視覚的手がかりの活用を中心に－
- 知的障害者における誤字修正機能の学習過程に関する事例的研究
- 個に応じた遊びの指導の実施における指導計画作成と評価
- 知的障害者を対象とした障害者スポーツに関する研究
- 一知的障害者のアイロン作業における自立的な作業遂行と作業量の促進
- 知的障害及び自閉症児の合奏場面におけるリズムに合わせる反応の促進－テンポの操作と楽器の改良を中心に－
- 重度知的障害のある子どもとの音楽活動における表出行動の促進に関する事例的研究
- 小学校の通常の学級に在籍する唇顎口蓋裂児の個別の指導計画作成に関する研究