• 問題解決能力を育成する理科授業の指導法改善（The Four Question Strategy(略称4QS)の研究　　参考：新潟県妙高市立新井小学校版仮説設定シート(4QS)　　
• 身近な自然の教材化(神戸港のプランクトンは中学校教員の頃の仕事)に関する研究
• 環境学習プログラム(宮崎県環境学習プログラムは宮崎大学での仕事)の開発に関する研究
• 原体験を基盤とする科学教育カリキュラムの開発研究
• EcoColumnの教材研究

これまでに掲載したニュースはこちら

• 平成22年度修了の小松武史氏の修士論文の一部が「理科教育学研究　Vol.52. No.3 pp.179-190」(日本理科教育学会)に掲載されました。吉山泰樹氏の研究を引き継ぎ、小学校の観察・実験等をプロセス・スキルズの観点で分類しました。
• 平成2１年度修了の吉山泰樹氏の修士論文の一部が「理科教育学研究　Vol.52. No.1 pp.107-119」(日本理科教育学会)に掲載されました。中学校の観察・実験等をプロセス・スキルズの観点で分類しました。
• 新潟県妙高市立新井小学校と共同開発した小学校用の4QSシートができました。
• 平成21年度修了の荻原庸平氏の修士論文の一部が「理科教育学研究 Vol. 50,No. 3, pp.43-56」(日本理科教育学会)に掲載されました。
• 原子力・放射線利用に関する教職員セミナーを開催いたしました(平成21年10月24〜25日)。
• 平成19年度修了の荒井妙子氏の修士論文の一部が日本理科教育学会誌に掲載されました（理科教育学研究 Vol. 49. No23 pp. 11-18）。
• 平成19年度修了の入江薫氏の修士論文の一部が日本理科教育学会誌に掲載されました（理科教育学研究 Vol. 48. No.3 pp. 13-23）。
• 平成18年度修了生の永益泰彦氏の修士論文の一部が日本理科教育学会誌に掲載されました（理科教育学研究　Vol. 48, No.2 pp. 63-70）。
• 財団法人　科学技術振興機構から支援をいただき、平成19年度理数系教員指導力向上研修として天野和孝先生と佐渡で地学研修を行いました（8月9日〜11日）。
• 「Bottle Biology」（第２版）を森本弘一先生（奈良教育大学）との共訳によりIn The Woods. Booksから出版いたしました。平成19年7月22日
• 「初等理科指導法」の課題「タンポポの生活のようすや体のつくりを観察しよう」には、多くの学生が真剣に取り組んでくれました。平成19年5月

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上越教育大学大学院学校教育研究科

理科教育学を専門としています。主な研究内容は次の３つです。１つめは，自然体験の教育的意義に関するもので，特に自然の中での活動を通した意欲や科学性の芽生えの育成を研究しています。２つめは，子どもが自らの力で仮説を設定して探究する能力・態度を育成する理科授業の在り方や教材・カリキュラムの研究です。３つめは，小・中学校における理科に基礎をおく環境教育の教材やカリキュラムの研究です。

【具体的な研究テーマの例】

【研究していること】

更新年月日　2012年3月2日

PISA型学力としてのコンピテンシー育成を目的とした統合カリキュラムの理論的研究(基盤研究Ｂ)
課題番号　19330199

科研報告書を掲載しました