授業概要：
　高度情報通信社会の進展に伴い，家庭・社会への情報メディアが急速な勢いで普及・
浸透をしている。学校についても同様であり，学校における学習情報環境は，学校図書
館を中心として学習情報センターとして整備され，児童生徒は，多様なメディアを各自
の問題解決に選択・活用することを，図書館司書教諭を中心として支援することが求め
られている。本講義は，そのような力量を育成するために設定した。
目標：
（１）学校図書館における多様なメディアの活用の必要性，ならびに，その現状と問題
　　　点について理解を図る。
（２）各種メディアの特性と教育的機能及びそれぞれの操作方法・利用技術に関する知
　　　識理解と実践的活用能力の育成を図る。
（３）学校における学習センター・情報センターとしての学校図書館を活用できる学習
　　　環境の整備とそのあり方の理解、及び生涯学習の視点にたった学習支援環境とし
　　　ての学校図書館の役割に関する理解を図る。

隔年開講。

　（１）高度情報通信社会の進展と情報メディア環境の変化：社会の情報化に伴う情報
　　　　メディア環境の変化について論ずる。
　（２）情報メディアの分類と選択：情報メディアを類型化と選択の基準について論ずる。
　（３）情報メディアと教育１：言葉・文字メディアの特性と機能について論ずる。
　（４）情報メディアと教育２：映像音響放送メディアの特性と機能について論ずる。
　（５）情報メディアと教育３：マルチメディア・ネットワークの特性と機能について
　　　　論ずる。
　（６）情報メディアと学習１：情報の検索閲覧と選択収集について論ずる。
　（７）情報メディアと学習２：情報の制作と創造表現について論ずる。
　（８）情報メディアと学習３：情報の発信と伝達交流について論ずる。
　（９）メディア教育とメディアリテラシー：メディアリテラシーの枠組とメディア教育
　　　　の内容・方法を論ずる。
（１０）情報メディアセンターとしての学校図書館の役割、及びその設計と管理運営に
　　　　ついて論ずる。
（１１）学校図書館を活用した各教科の学習指導、及び総合的学習指導の設計と実施評価
　　　　について論ずる。
（１２）社会教育施設の情報化と学校教育における活用、及び生涯学習におけるメディア
　　　　活用について論ずる。
（１３）情報アクセスの課題１：情報の使い手・作り手・送り手としてのメディア活用に
　　　　おける知的財産権、及び情報モラルについて論ずる。

毎回、演習内容に関する演習を行い、レポートを課す。