岩　�ｱ　　　浩（教　授）

　

＜教育活動＞

授　　業

【観点１】教育方法及び成績評価面での取組

研究論文の一部を教材として利用することを継続して試みている。特にその基となるデータである授業のビデオ記録を適宜活用することにより，理論と実践との関係についての理解を深める工夫を行っている。また，通常の講義・演習に加えてロールプレイングを取り入れ，研究論文中の教師-生徒の相互作用を体験的により深く解釈することを試みた。

成績評価面においては，レポートの課題に焦点をあて，学生たちが何をどの程度まで学んだかを評価するために，授業での学生たちの具体的な活動や取組が明確になるようレポート課題を工夫し，学生たちの達成状況をより的確に把握するとともに今後の授業改善に生かすことが出来るように努めた。

【観点２】教育の達成状況

本年度の修了生は３名であったが，３名とも教職に就くことができた。２名が正規採用で，１名が講師としての採用であったが，３名とも，希望する校種であり，進路の状況から判断した教育の達成状況は概ね良好であるといえる。

研究指導

【観点２】大学院

「学校支援プロジェクト」を中心に，数学教育学研究を基盤としたアクション・リサーチ，デザイン・リサーチを各学校ごとに１つのチームとして行っている。その実践研究の過程は理論と実践の往還そのものであり，実験授業及び臨床的インタビューとそのプロトコル，フィールドノートに現れる事象の解釈・分析を通して，児童・生徒に寄り添った算数・数学の指導のあり方を具体的に捉える枠組みを開発したり，新しい授業デザインの開発を行っている。また，研究の視点を広げたり修正したりする契機として，さらに第３者から評価される機会として数学教育関係の学会や研究会への参加及び発表を促進した。

◎特色ある点及び今後の検討課題等

講義や研究指導と学外で開催される授業研究会や特に大学院生の研究指導に外部評価を積極的に取り入れている点。特に，研究授業やその研究協議会に学部生，大学院生とともに参加し，その場で個々の授業場面についてコメントしたり，ディスカッションするようにしている。また，その際，ビデオ等に記録した研究授業の中から典型的な場面を，その筆記録とともに，授業で取り上げるなどして，臨床的な実践力を目指した指導を心がけている。

　

＜研究活動＞

研究成果の発表状況

著】(1)平成26年２月：しょうがくさんすう（共著），日本文教出版

(2)平成26年２月：小学算数 ２年上（共著），日本文教出版

(3)平成26年２月：小学算数 ２年下（共著），日本文教出版

(4)平成26年２月：小学算数 ３年上（共著），日本文教出版

(5)平成26年２月：小学算数 ３年下（共著），日本文教出版

(6)平成26年２月：小学算数 ４年上（共著），日本文教出版

(7)平成26年２月：小学算数 ４年下（共著），日本文教出版

(8)平成26年２月：小学算数 ５年上（共著），日本文教出版

(9)平成26年２月：小学算数 ５年下（共著），日本文教出版

(10)平成26年２月：小学算数 ６年上（共著），日本文教出版

(11)平成26年２月：小学算数 ６年下（共著），日本文教出版

論】(1)平成25年11月：現職教員との協同による算数・数学科の授業開発研究：数学教育学の理論はどのようにして実践的問題に適用されるのか，日本数学教育学会 第46回秋期研究大会発表集録，pp.1-10

(2)平成25年６月：授業研究が数学教師の力量形成に及ぼす効果とその要因：K教諭との長期にわたる授業研究の取組を通して，全国数学教育学会誌 『数学教育学研究』，19巻，２号，pp.73-88

発】(1)平成26年２月１日：子ども主体の算数授業の質的変化を促す要因−S教諭との長期にわたる授業改善の取組を通して−，全国数学教育学会　第39回研究発表会

(2)平成26年２月１日：「三角形の内角定理」の証明の必要性を触発する授業デザインの開発研究：証明の機能，特に「体系化」を視点として，全国数学教育学会　第39回研究発表会

(3)平成26年２月１日：小学校教師の専門的知識としての「帰納」に関する研究，全国数学教育学会　第39回研究発表会

(4)平成25年11月17日：☆現職教員との協同による算数・数学科の授業開発研究：数学教育学の理論はどのようにして実践的問題に適用されるのか，日本数学教育学会　第46回秋期研究大会　《招待講演》の部

共同研究（幼，小，中，高等学校及び特別支援学校教員との共同研究を含む）の実施状況

(1)三角形の内角定理の証明の必要性を触発する授業デザインの開発研究，代表者：井口浩（新潟大学附属長岡中学校）

学会活動への参加状況

(1)平成26年２月１日〜平成26年２月２日：全国数学教育学会・第39回研究発表会，　(2)平成25年11月16日〜 平成25年11月17日：日本数学教育学会・第46回秋期研究大会，　(3)平成25年８月３日〜平成25年８月５日：日本数学教育学会・第95回全国算数数学教育研究（山梨）大会，　(4)平成25年６月30日：日本数学教育学会・第１回春季研究大会，　(5)平成25年６月22日〜平成25年６月23日：全国数学教育学会・第38回研究発表会，　(6)全国数学教育学会理事，　(7)全国数学教育学会将来構想WG委員，　(8)全国数学教育学会誌『数学教育学研究』編集委員，　(9)日本数学教育学会出版部幹事

　

＜社会との連携＞

社会的活動状況

(1)平成25年８月21日：教員免許状更新講習会

(2)平成25年８月12日：新潟講座（第５回）

(3)平成25年７月20日：学校図書館司書教諭講習会

(4)平成25年６月13日：教科リーダー養成講座（新潟県教育委員会）

(5)新算数教育研究会（東洋館）地区理事（新算数教育研究会）

(6)新潟県数学教育会　評議員（新潟県数学教育会）