４　教育・研究組織等

（４）学校教育学部

�B　教育実習

ア　教育実習委員会設置の趣旨（目的）及び組織

�@）　設置の趣旨（目的）及び組織

委員会は，学部及び大学院の教育実習（学部の保育実習を含む。）に関する事項について調査検討することを目的として設置されている。

�A）　組織の構成及び構成員等

平成26年度は，学校教育専攻の各コースから選出された教授又は准教授（講師及び助教を含む。以下同じ。）各１人，教科・領域教育専攻の各コースから選出された教授又は准教授各１人，教育実践高度化専攻から選出された教授又は准教授１人，学校教育実践研究センターから選出された教授又は准教授９人（９人のうち８人は特任准教授），附属幼稚園副園長，附属小・中学校副校長，教育支援課長及びその他学長が指名した者（２人）の計25人で構成した。

また，学部における実習の責任体制を明確にすると共に効率的な運営を図るため，本委員会の下に以下の部会を設置した。

・　教育実地研究�T・介護等の体験専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち教育実習委員長及び副委員長，幼稚園専門部会長，小学校及び中学校実習専門部会長，特別支援学校教育実習専門部会長及び同部会構成員，教育実習委員会委員のうち学校教育実践研究センターから選出された委員８人のうち７人の計12人で構成

・　幼稚園教育実習専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち幼児教育コースから選出された委員１人，教育実習委員会委員のうち学校教育実践研究センター所属の委員１人，附属幼稚園副園長及び教育実習委員会委員を除く幼児教育コースの教員２人の計５人で構成

・　小学校教育実習専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち学校教育専攻及び教科・領域教育専攻から選出された委員５人，教育実習委員会委員のうち学校教育実践研究センター所属の委員のうち７人，附属小学校副校長の計14人で構成

・　中学校教育実習専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち学校教育専攻及び教科・領域教育専攻から選出された委員２人，教育実習委員会委員のうち学校教育実践研究センター所属の委員のうち７人，附属中学校副校長の11人で構成

・　保育士実習専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち幼児教育コースから選出された委員１人，特別支援教育コースから選出された教授又は准教授（講師及び助教を含む。以下同じ）１人，保育実習�T及び保育実習�U履修者の所属コースから選出された教員３人の計５人で構成

・　小学校実習指導力補習専門部会

　　　教育実習委員会委員のうち委員長，副委員長，小学校教育実習専門部会長及び同副部会長及び委員長が指名した教員１人の計10人で構成

　　　さらに，学部における教育実習の円滑な実施を図るため，以下の連絡会を設置している。

・　教育実習連絡会

　　　学外委員として上越市小学校長会教育実習連絡会委員３人，上越市中学校長会教育実習連絡会委員２人，妙高市小学校長会教育実習連絡会委員１人，妙高市中学校長会教育実習連絡会委員１人及び糸魚川市協力校代表２人の９人並びに学内委員として教育実習委員会委員20人の合計34人で構成

イ　運営・活動の状況

�@）　委員会等の開催状況

�A）　審議された主な事項

教育実習委員会，教育実地研究�T・介護等の体験専門部会，幼稚園教育実習専門部会，小学校教育実習専門部会，中学校教育実習専門部会及び保育士実習専門部会，小学校実習指導力補習専門部会における主な審議事項は，以下のとおりである。

・　平成27年度以降の教育実習の安定的な実施に向けた実習協力校の拡大

・　教育実地研究�T（観察・参加）の実施及び成績評価

・　教育実地研究�TＢ（観察・参加）の実施及び成績評価

・　教育実地研究�V（初等教育実習）の実施及び成績評価

・　教育実地研究�W（中等教育実習）の実施及び成績評価

・　総合インターンシップの実施及び成績評価

・　平成27年度教育実習計画の策定

・　幼稚園専修教育実習の実施及び成績評価

・　保育実習の実施及び成績評価

・　平成26年度保育実習計画の策定

・　教育実習委員会規程の一部改定

・　教育実地研究�V・�W履修資格取扱細則の一部改正

・　平成27年度入学者から実施する小学校実習指導力補習に係る点検テストの実施計画

�B）　重点的に取り組んだ課題や改善事項及び前年度の検討課題への取組状況等

委員会及び専門部会における審議に基づき，以下のことについて重点的に取り組んだ。

・　平成27年度以降の教育実習の安定的な実施に向けた実習協力校の拡大

・　観察・参加実習の１年次への集約の過渡期による実地�Tと実地�TＢの併行実施

・　教育実地研究�T（観察・参加）１年次の実施（９月３日又は９月４日及び９月９日〜12日（２日間）計３日間）255人（学部168人，免Ｐ87人）（上越市立保育園10園，小規模小学校６校（上越市），附属中学校））

・　介護等の体験（特別支援学校２日間）の実施（９月８日〜12日（２日間），210人（学部168人，免Ｐ40人，科目等履修生２人）（特別支援学校６校（上越・妙高・柏崎市）））

・　教育実地研究�TＢ（観察・参加）２年次の実施（９月２日〜19日（４日間），172人（幼稚園12園（上越・妙高市），附属幼稚園））

・　教育実地研究�V（初等教育実習）の実施（５月26日〜30日及び９月１日〜22日（分離方式４週間），247人（学部166人，免Ｐ77人，科目等履修生４人）（小学校61校（上越・妙高・糸魚川市），附属小学校））

・　教育実地研究�W（中等教育実習）の実施（５月12日〜30日（３週間），205人（学部144人，免Ｐ生57人，科目等履修生４人）（中学校28校（上越・妙高・糸魚川市），附属中学校，新潟聾学校）

・　総合インターンシップの実施（10月〜12月（週２日）学部４年６人，（小学校６校（上越市））

・　幼稚園専修教育実習の実施（10月〜11月（２週間），学部４年13人（上越市立高田幼稚園，附属幼稚園）

・　保育実習�Tの実施（２月12日〜23日（10日間），学部２年16人，保育園８園（上越市））

・　保育実習�Uの実施（８月（10日間），学部２年16人，社会福祉施設９園（上越・妙高・柏崎・糸魚川市）

・　保育実習�Vの実施（８月〜９月（10日間），学部３年２人，学部４年12人，保育園８園（上越市））

・　保育実習�Wの実施（９月（10日間），学部４年８人，上越市こども発達支援センター）

・　基礎学力不足の学生に対する組織的な取り組みとして，平成27年度から，学部１年次学生を対象に小学校実習に行くための基礎力をつけさせるための補習を行うこととした。

ウ　優れた点及び今後の検討課題等

�@）　教育職員免許取得プログラム受講生の教育実地研究�T（観察・参加）実習校の見直しに伴い，実習校の確保のため，上越市の小学校校長会代表（２人）に検討に加わっていただき，平成27年度の教育実地研究�T（観察・参加）の小学校観察・参加実習について協力校を現行の６校から９校に増やし，小規模小学校での観察・参加実習を受講できるように見直すこととした。また，中学校（観察・参加）については，上越市の中学校校長会代表（２人）に検討に加わっていただき，協議した結果，上越市での受け入れは難しいとの回答を得た。そこで，以前より，本学の教育実習に協力の意向を示していた柏崎市の中学校での受入を検討するため，柏崎市の中学校校長（２人）に検討に加わっていただき協議した結果，平成27年度から柏崎市の中学校６校から実習協力いただけることとなった。

�A）　教育実地研究�W（中等教育実習）において，以前より実習協力の要望の強かった糸魚川市立青海中学校にも平成27年度から実習生を受入れいただくこととなった。また，県立直江津中等教育学校と協議の上，平成28年度以降から実習生の受入れの承諾を得た。

�B）　基礎学力不足の学部学生への対応として，４月に基礎学力の点検テストを行い，同テスト（国語，算数・数学，理科）で水準に達しなかった学生は，７月までの期間に週１回×10回程度補習を行うこととした。また７月に行う確認テストで水準に達しない学生に対しては，夏期休業期間に２〜３日間の講習を行うこととした。