- 肢体不自由養護学校における学級担任と授業担当者間との情報伝達の改善
- 先天性視覚障害児における空間探索活動の早期発達に関する事例的研究
- 静岡県における知的障害者グループホーム及び心身障害者生活寮の世話人の実態に関する調査研究
- 特異的学習困難児における認知機能の評価と学習支援方法の開発に関する事例的研究
- 知的障害養護学校における｢個別の指導計画｣に基づく生徒の主体性を生かした指導の検討：機能的アセスメントによる実態把握と指導計画の立案
- 知的障害者を雇用する企業における就労支援に関する調査研究
- 特殊学級担任の役割意識が自己形成意識に及ぼす影響
- 通常の学級への肢体不自由児の受け入れに対する小学校教師の態度
- 問題行動を示す発達障害児の家庭に即した支援方法の検討：日課活動の改善をめざして
- 肢体不自由養護学校における個別の指導計画の作成と活用：授業への接続とシステム改善に着目して
- 養護学校教員の役割意識が教科指導に及ぼす影響
- 聴覚補助としての体感音響振動装置の効果に関する研究
- ティーム・ティーチングにおける授業者間の情報伝達の分析：障害のある子どもを対象として
- 個別の指導計画作成における実態把握とその関連要因
- 知的障害養護学校に適合した不適切行動に対する機能的アセスメントに基づく包括的な支援計画の検討
- 統合保育場面における発達障害児と健常児のかかわりのある活動参加の促進：機能的アセスメントに基づく支援方法からの検討
- 養護学校教師の自立活動の捉えが授業づくりに及ぼす影響：宮城県の知的障害養護学校教師を対象に
- 新潟県の知的障害養護学校における養護・訓練の成立及び発展に関する史的研究
- ワーキングメモリ理論からみた単純加算課題における計算困難の特徴に関する研究
- 重度・重複障害児の給食指導における教員の役割意識に関する研究
- 聴覚障害者の敬語意識と手話による敬意表現
- 個別の指導計画作成にかかわる養護学校教師の力量の構造
- 統合保育場面において集団随伴性が相互作用促進に与える効果：依存型集団随伴性と相互依存型集団随伴性の比較検討
- 特殊学級における自閉症児と教師との相互の伝達手段の改善
- 家庭における知的障害生徒の自己決定と関連要因
- 知的障害養護学校教師の指導に関わる時間的展望
- 言語通級指導教室担当者の役割観が職務に及ぼす影響
- 知的障害者入所更生施設において問題行動を示す利用者の生活改善に向けた支援方法の検討