- 視覚に困難を有する幼児とかかわり手との遊び場面における相互作用に関する事例的研究
- 小･中学校における養護教諭のアレルギー疾患児への支援について
- 特別なニーズのある児童を対象とした自尊感情を高めるための支援方法に関する研究
- 小学1年児童の学校規模介入における準備カードの設定が授業準備行動に及ぼす効果
- 係わり手のアプローチと脳性マヒを伴う重度･重複障害児の表出行動との関係についての事例的研究
- 障害のある幼児に対する個別の支援計画策定の現状と課題
- 全盲の子どもの粘土遊びに向けた初期的造形行為に関する事例的研究
- 通常学級担任との連携を通した個別の指導計画作成過程の分析
- 特別支援学校教員の力量発達についての研究-ティームティーチングを中心として－
- 小学校の交流及び共同学習場面における配慮･工夫と教職員の意識について
- 小学校の特別支援教育体制における養護教諭の職務に関する調査研究
- 脳萎縮を伴うＳＭＡ Ⅰ型児の意図的表出に関する事例的研究
- 中国の小学校国語教師を対象とした書字につまずきのある児童への支援に関する研究
- 聾学校幼稚部における語彙指導に関する研究-名詞を中心として-
- 就学前の高機能自閉症児を養育する保育士のメンタルヘルス
- 聾学校におけるキャリア教育に関する研究
- 小･中学校の特別支援教育コーディネーターの職務遂行の現状とその関連要因
- 特別支援学校と障害者就業･生活支援センターの連携による移行支援に関する研究
- 学習困難児の特別支援学級における教師の支援実行を促進させる要因：個別の指導計画の改善を通して
- ADHD児を対象とした小学校から中学校への移行に関する後方視的研究
- 特別な支援を必要とする幼児を含めた保育活動にかかわる幼稚園教諭への情報提供に関する研究
- 全盲でダウン症を伴う子どもの楽器を共有した初期的かかわり合いに関する事例的研究
- 特別支援学校におけるセンター的機能に関する調査研究
- 自閉症児の学校生活場面における報告言語行動の形成-授業場面の役割と指導手続きの検討-
- 高等学校における特別支援教育のための校内研修に関する調査研究
- 知的障害者入所更生施設における行動問題を示す利用者の積極的行動支援に基づく日課活動の形成とライフスタイルの改善
- 小集団指導において知的障害児の主体的な音楽活動への参加を促進する補助指導者の位置取りと役割