最近五ヶ年の研究業績

研究論文

• Takahashi,H.(2000). Modalities of students' internal frames of reference in learning school mathematics. In T.Nakahara & M.Koyama(Eds.), Proceedings of the 24th international conference for the Psychology of Mathematics Education (Vo1.4, 185-192), Hiroshima, Japan: Hiroshima University．
• 高橋等 (2000).成人のもつ数学的知識の様態：算数・数学を専門としない教師を 調査参加者としてのグループ・ディスカッション法による調査から.上越数学教育研究，15，19-28．
• 高橋等 (1999). 或る小学６年生の持つ分数の知識に介入している内面の存在と潜在化. 上越数学教育研究，14，29-38
• 高橋等 (1998). 児童の算数の見方と学習活動との関連. 上越数学教育研究，13，33-42.
• Takahashi,H.(1998).Some characters of metaphorical knowledge of several materials: A case of a junior high school student. Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics, 17, 241-248.
• 高橋等 (1996). 数学的知識に関する中学生の持つ比喩の様相. 筑波数学教育研究，15，35-44.
• 高橋等 (1996). 数学的知識の比喩に関する研究−数学的知識の比喩とは何か−. 教育学研究集録, 20, 91-99.

実践論文

• 高橋等(1997).米国における最近の数学教育改革の方向． 上越数学教育研究会平成９年度研究と実践，2-5.
• 高橋等(1996).21世紀に向けてのカリキュラム開発プロジェクト． 明治図書教育科学数学教育，468，97-100.

学会発表

• 省略