この授業では、毛筆を用いた実技を中心に以下の内容を実施するが、そこには二つの意味が
ある。一つは、日本及び東アジアの文化としての「書」「書道」「書法」の体験的理解という
意味である。もう一つは、小学校の教師・中学校国語の教師として、［書写書道1］及び［書
写書道2］において履修した書写に関する知識・技能で、不足する部分、特にその背景となる
知識的理解を高め、加えて実技能力の幅広い応用力を養い、授業実践に生かすという意味である。

　内容的には、小中学校書写で扱う楷書・行書に加え、その背景となる篆書・隷書・草書に
ついて知ることで、楷書・行書成立と字形発達について理解を深める。また、それらの書体
についての＜表現的要素＞を含め、《実技》において体感することである。

　以上について、楽しく体験する活動を中心として授業を進めたい。カルチャセンター的な
授業として理解しても良い。

・特になし
※毛筆書写用具のうち，筆・墨・紙は，各自が準備。（売店等で購入。）
　（硯・下敷・文鎮は，教室に用意されたものを使用可）

１　書体の知識と文字の成り立ち
２　文字の成り立ち　　　〜漢字は象形文字か？〜
３　篆書を書く　　　　　〜甲骨文と金文〜
４　　　〃　　　　　　　〜小篆を書く〜
５　隷書を書いてみる　　〜隷書の特徴〜
６　　　〃　　　　　　　〜さまざまな隷書〜
７　楷書の諸相と表現　　〜未完成の表現から〜
８　　　〃　　　　　　　〜唐代のさまざまな表現〜
９　行書の成立と表現　　〜王羲之・蘭亭序から〜
10　草書を書く！　  　　〜崩し字とは何か？〜
11　生活に生かす1 　　　〜年賀状に生かす〜
12　　　〃
13　生活に生かす2 　　　〜作品らしくしてみる〜
14　　　〃

・授業での活動を中心に、提出物により評価する。

※基本的に、配付資料による。
※その他の参考図書は、授業時に紹介する。