言語を中心としたさまざまなコミュニケーション障害について，その発見と問題理解について
概説する。更に、障害種別に、その検査や評価、指導の進め片等について具体的に講述し、臨床
技能の習得にも努める。

　特になし

　15回の授業を通して以下の内容について講述する。

○言語障害とは
○言語の発達の過程
○言語障害教育の意義と原理
○言語障害教育に必要な基礎領域（音声学、心理学、医学、聴能学等）
○言語障害の発見と評価（構音障害、吃音、言語発達遅滞、難聴、口蓋裂等）
○主な言語障害の指導（障害種に応じた指導計画や指導の実際）
　　・構音障害の指導（構音検査、構音指導の進め方）
　　・口唇口蓋裂の指導（口蓋裂とは、口蓋の機能、口蓋裂児のもつ問題、医学的治療の流れ、
　　　言語指導の進め方）
　　・吃音児の指導（吃音とは、吃音の特徴的な症状、吃音の進展、成人の吃音、吃音児の指導
　　　方法ー言語環境の整備、遊戯療法、斉読法、DAF、併用等）
　　・言語発達遅滞児の指導（言語発達検査、母親指導、INREALによる指導、補助代替手段等）
○言語障害通級指導教室の経営

　授業への出席状況とレポート等をもって総合的に評価する。

　特になし