開設授業科目例

総合学習におけるICT活用

　小学校段階での総合的な学習の時間における ICT 活用についての具体的な事例を取り上げ、情報教育や情報モラル教育への理解を深めるとともに、総合的な学習の時間におけるプログラミング教育について学びます。

教科内容構成「総合的な学習の時間」の理論と実践

　上越教育大学附属小学校における取組をもとに、「総合的な学習の時間」を支える教科内容として、地域文化・自然科学・伝統等を取り上げ、深く広く学びます。

生活科・総合的な学習における体験学習

　実際のフィールドワークを通し、地域に根ざした生活科や総合的な学習における学びの可能性について具体的に提案しあいます。

SDGsに対応したワークショップの理論と実践

　SDGsに視点を当てたワークショップを作成し、実際にファシリテーターとして各学校に出向いて活動します。国際交流ファシリテーター事業と連携した授業です。

SDGs時代における学校経営・学級経営の理論と実践

　地域のひと・もの・ことを SDGs の観点から捉え直しながら協働して作成したフィールドワークのプランに参加することを通して、地域の良さや課題を実感することができます。