2/6

中学校社会科公民的分野における「写真」の教材化について 上越教育大学・院　社会系 （上越教育大学学校教育学部附属中学校）　釜田　聡

３．写真の教材化に向けて 　２の「写真教材の活用」を受け、生徒の実態把握を在籍校の３年生１クラスで試みた。 　アンケート調査は、平成10年10月14日（水）に実施した。主な項目及び結果は次のとおりである。
図1	図2
図3	【好き、どちらかと言えば好きと答えた理由】 　自由が多い12名、音楽が好き３名、ハリウッド映画３名、楽しそう２名、夢がある２名、ホームステイの経験２名、あこがれ２名、その他 【嫌い、どちらかと言えば嫌いと答えた理由】 犯罪が多い、銃、環境破壊、人種差別、ごうまん、大気汚染、よく知らない、性格的に合わない 　 　アンケート調査の結果や生徒個々に聞き取り調査を行った結果、次の生徒の実態が明らかになった。
図4	○　生徒の約80％がアメリカに好印象を抱き、約50％の生徒が三つの好きな国の中にアメリカを選択している。 ○　生徒のアメリカについての認識は、マスメディアを通して得られる断片的な情報が大部分である。 ○　日本とアメリカとのかかわりの中で、比較しながら、あるいは関連させながら考えることができる生徒は少ない。 以上のことを踏まえ、次のような写真教材を使った授業構想を考えた。

�