幾つかの食品の値段を挙げておく。
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食品の価格調べ(ボストン市内のスパー)
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(1$=120として)
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ミルク
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(1/2ガロン=1.9リットル)
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円換算310円
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卵
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(12個)
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119〜143
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チーズ
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(カップ入りクリームチーズ)
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215
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(日本の1.5〜2倍のチェダーチーズ)
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357〜456
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パスタ
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(マカロニ・ペンネなど
様々な形 大袋入り)
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83〜119
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クッキー
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(1ポンド=454グラム)
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384〜540
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冷凍ピザ
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(特大400グラム)
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576〜839
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冷凍魚切り身
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(マグロ、オヒョウ〜サケ)
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479〜635
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トマト水煮缶詰
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(日本と同じサイズ〜特大)
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71〜119
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サケ缶詰
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180〜287
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シリアル・
コーンフレークス
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(日本より大箱)
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215〜275
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上越市のスーパーでは同様のものが
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376円
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241〜274
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290
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490〜650
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250g 298
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徳用1kg 338
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685
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265g 490
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冷凍カレイ4切 480
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生サケ 398〜580
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148〜168
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215〜318
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小箱 248、388
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○授業化の構想 （＊教師の働きかけ ・主な子供の反応）
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＊「J」店の店内外の写真を大きく引き延ばしたものを数枚提示する。
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＊気付いたことを発表させる。
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＊１枚ずつ子供の質問を受ける。
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・その写真に写っているのはなんですか。
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・他にどんなものが売っていたのですか。
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・値段はいくらなのですか。
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・なんと書いてあるのですか。
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＊食品の価格調べの表を貼る。
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＊さらに気付いたことを発表させる。
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・たいていの商品が大きい。
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・ほとんど日本の品物の方が高い。
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・魚は日本の方がやすくて良い。
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・他の生鮮食品はどうしているのだろう。
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＊「以上の資料から、どんな生活が想像されますか。推理しましょう。」
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・野菜をあんまり食べない。
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・食べる量が多い。
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・大量に買い込んでいく。家で保存する
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・○○のような料理をつくる。
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・車をよく利用する。
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＊「日本と似ているのはどんな点ですか、違うのはどんな点ですか。」
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・最近我が家も車で郊外の安い店まで行くようになった。
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・商品がもっと小さい。そんなにたくさん買わない。
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＊この後、子供が関心をもった人々の生活（特に食生活）についてグループ・個人で調べていく。
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