公認心理師カリキュラム対応・財団法人日本臨床心理士資格認定協会 第１種認定校
TEL.025-522-2411(大学代表)
〒943-8512 新潟県上越市山屋敷町１番地
教員紹介（50音順）Course Staff
| 教員氏名 職位・学位・資格 |
専門分野・担当授業科目・研究テーマ・主要業績 |
|---|---|
| 飯塚 有紀 （いいづか ゆき） 准教授 博士（人文科学） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 |
【専門分野】 臨床心理学、臨床発達心理学 【担当授業科目】 心理実践実習、臨床心理基礎実習 他 【研究テーマ】 「母親になるとはどういうことか」に注目し，子どもの気質や母親の性格特性などの観点から基礎的研究を行っている。特に，NICU（新生児集中治療室）への入院経験など母子関係構築の最早期に危機的状況を経験した母子がどのように危機を乗り越えていくのか，また，父親も含めどのように家族になっていくのかに関心を持っている。その過程において，どのような心理的支援や援助が求められているかについても研究対象としたいと考えている。加えて，心理学的方法論，特に質的研究法についても関心を有している。 【主要業績】 単 著 NICUへの入院を経験した低出生体重児の母親にとっての 母子分離と母子再統合という体験 （発達心理学研究、24、263-272、2013） 単 著 低出生体重児における母子再統合場面における抱きの変 化と母子相互作用 （発達心理学研究、20、278-288、2009） 単 著 低出生体重児とその母親へのタッチケア導入に関する探 索的アプローチ （小児保健研究、68、632-635、2009） |
| 大宮 宗一郎 （おおみや そういちろう） 講師 博士（医学） 公認心理師・臨床心理士 |
【専門分野】 犯罪非行心理学、学校臨床心理学、臨床心理学 【担当授業科目】 司法犯罪心理学特論（司法・犯罪に関する理論と支援の展開） 他 【研究テーマ】 薬物依存や自傷行為などのアディクション領域、および児童・生徒、教員支援を中心とする学校メンタルヘルスの領域を専門とし、家族療法や認知行動療法を用いた臨床心理学的援助および研究を行っている。また、ストレスフルな現代をしなやかに生きるためのMindful Self-Compassionのワークショップを行っている。 【主要業績】 共 著 薬物事犯の精神科的治療 (精神科治療学, 33, 959-964, |
| 加藤 哲文 （かとう てつぶみ） 教授 博士（教育学） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 研究室HP |
【専門分野】 学校臨床心理学、特別支援教育、応用行動分析学 【担当授業科目】 臨床心理査定演習Ⅱ 他 【研究テーマ】 行動・情緒障害、発達障害のある児童・生徒への学校や家庭・地域社会での適応支援に関する臨床心理学的研究。特に、学習障害、ADHD、自閉症、不登校や社会的ひきこもり、選択性緘黙などのある児童生徒とその家族支援に関わる問題解決のために、応用行動分析や認知行動療法といった方法論や、学校・教員への行動コンサルテーションの方法論の開発研究を行っている。 【主要業績】 共編著 学校支援に生かす行動コンサルテーション実践ハンド ブック（学苑社、2011） 共 著 特別支援教育の理論と実践Ⅱ指導（金剛出版、2012） 単 著 行動分析学による特別支援教育の体制づくり （臨床心理学、12、25-28、2012） |
| 田中 圭介 （たなか けいすけ） 准教授 博士（学術） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 研究室HP ※研究室HPでは、教員プロフィール、研究室での取り組み、ゼミ生の研究題目、進路なども公開しています。 |
【専門分野】 臨床心理学、心の健康教育、認知行動療法、マインドフルネス 【担当授業科目】 臨床心理学特論II、臨床心理面接特論Ⅱ 他 【研究テーマ】 主に、不安や抑うつ、ストレス、ゲーム依存の問題に関心を持っている。相談者が、心理的問題と上手く付き合い、望ましい行動を獲得するための診断横断的な支援方法を検討している。心理的問題のメカニズムの解明と支援方法の洗練に向けて、認知行動療法やマインドフルネスを臨床の主軸に置きながら、感情心理学・認知心理学・ポジティブ心理学などの幅広い観点から、研究に取り組んでいる。 【主要業績】 共 著 スクールカウンセリング実践のコツ （一般社団法人公認心理師の会 教育・特別支部会監修 事例で特別支援のエビデンスベイスト・プラクティス、 184-187、2024） 共 著 公認心理師の各職域におけるマインドフルネスに基づく心理 的支援の発展と今後課題 （心理学評論、64 (3)、244-259、2022） 共 著 Concentrative Meditation as a First Step of Mindfulness: The Effects on Worry, Dispositional Mindfulness, Decentering, and Attention (Chapter 5). （Brewer, L. (ed) Meditation: Practices, Techniques and Health Benefits, Nova Science Publishers, Inc.，2018） |
| 原 真太郎 （はら しんたろう） 講師 博士（人間科学） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 |
【専門分野】 行動医学、睡眠学、認知行動療法 【担当授業科目】 臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践） 対人関係学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援 に関する理論と実践） 他 【研究テーマ】 行動医学を専門とし，心理と行動・社会・身体といった全人的な角度からみた人間の苦悩や健康に対する理解と支援に関して研究を行っている。特に，睡眠に関心を寄せており，「眠りたくても眠れない」という苦悩の解消や「よく眠れている」という健康の向上のためには何ができるのかということを重視して研究に取り組んでいる。 【主要業績】 共 著 心理学と睡眠：「睡眠研究」へのいざない （金子書房、2022） 共 著 Validation of the Japanese version of the Sleep Hygiene Practice Scale. (Sleep Medicine, 80, 204-209, 2021) 共 著 Relationships between daytime sleepiness and sleep quality, duration, and phase among school-aged children: A cross-sectional survey. （Sleep and Biological Rhythms, 16(2), 177-185, 2018） |
| 松下 健 （まつした たけし） 教授 博士（人間科学） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 |
【専門分野】 学校臨床心理学、行動療法、対人志向的ピア・サポート 【担当授業科目】 発達障害学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開） 応用行動分析学特論、 他 【研究テーマ】 欧米において学校のいじめ予防、改善を目的に開発されたピア・サポートについて研究を行っている。ピア・サポートには、非専門家との協働、日常場面における即時的なケアの提供という特徴があり、多様な人々が手を取り合う共生社会の実現に寄与するものである。実践研究と理論構築を進めている。 【主要業績】 共 著 大学でのピア・サポート入門（ほんの森出版、2020） 単 著 対人志向的ピア・サポート実践は参加する青年にどのような 変化をもたらすか （ピア・サポート研究、16、13-22、2020） 単 著 対人志向的ピア・サポートの訓練効果に関する実践研究 （風間書房、2021） |
| 宮下 敏恵 （みやした としえ） 教授 博士（人間科学） 公認心理師・臨床心理士 大学教員紹介 研究室HP |
【専門分野】 学校臨床心理学、イメージ心理学、催眠 【担当授業科目】 学校臨床心理学特論（教育分野に関する理論と実践） 臨床心理学特論Ⅰ 他 【研究テーマ】 「～ない」という否定文の作用を通して感情・感覚・行動の制御に関する基礎的研究を行っているが、 心理療法場面におけるクライエントの発話についての研究を進めている。また教師のバーンアウトの低減に関する研究を進めており、 教師のメンタルヘルスの改善、予防に関する研究を行っている。 【主要業績】 単 著 感情・感覚・行動に及ぼす否定形暗示文の作用過程 （風間書房、2004) 共 著 否定形暗示文の行動への作用 （心理学研究、72、102-119、2001） 共 著 教員養成系大学新入生の23年間にわたる メンタルヘルスの変化 （学校メンタルヘルス、12、71-80、2009） |