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| 布川 和彦 | 数の学習におけるディスコース ―小学校第1学年の学習と数の成立― |
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| 髙橋 等 | 人間形成と数学教育 ―高校数学における統計的考え方の展開― |
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| 佐藤 茂太郎 | 割合のインフォーマルな知識を利用した学習活動に関する研究 ―小数倍の理解との関わりに焦点を当てて― |
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| 平丸 美智子 | 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた数学科授業 ―生徒が課題に向き合う力を身に付けることを目指した授業の工夫― |
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| 石川 桃菜 | 生徒のつまずきの分析を通した動的ツールの活用 | |