取組実績と課題

２．研究の目的と予想した成果

　通常学級に在籍し、学習が困難である児童への支援が特別支援教育コーディネーターを通してひろがりつつあるが、担任として国語科学習指導においてどのようなアプローチをしていけばよいのかという点についての研究は遅れている。特別支援教育の全体像が変化している状況において、本プロジェクトは、新たな学習指導のアプローチを開拓しようとするものである。
　本研究では、次のような成果を目標とした。

1. 特別支援を要する学習者の学習の実態を個別に観察し、どのような学習指導を行ったらよいのかについての基礎的データを得ることができる。
2. 個別の学習者に対応できる学習指導計画をマルチ・コラボレーションを通じて策定することができる。
3. 策定した計画に基づく学習指導の臨床データを得て、多様な観点から分析し、学習指導改善への方向性を見ることができる。