教員プロフィール
専門分野
学習心理学，動機づけ論
研究の内容
児童の学習への動機づけに関して，主に内発的動機づけの領域から研究しています。特に，(1) 学習への動機づけを高める授業・教材のくふうと，(2) 児童の学習への態度や達成行動に対して，教師・仲間集団・親などの社会的文脈がどのような影響を及ぼしているか，またそうした影響性を児童がどう受けとめているかを中心として，研究を進めています。
担当授業科目
【大学院】
- 多様な子どもに応じた授業の構成
- 現代教育課題研究リフレクション I, II（発達と教育連携）
- 現代教育課題研究プレゼンテーション I, II（発達と教育連携）
- 動機づけと学習
- 学校支援フィールドワーク I, II（ストレート）
- 学校支援フィールドワーク I, II（現職）
- 学校支援フィールドワーク I, II（特別）
【学部】
- 学習心理学（学習・言語心理学）
- 心理学演習
- 心理学実験
- 学校心理学セミナー I, II
- 実践セミナー「発達と教育連携」
主要論文・著書
- 2018（共著），「算数障害を有する児童に対する九九の自動化のための学習支援 ―認知特性と九九のつまずきの分析から一」，上越教育大学研究紀要，37
- 2017（共著），『「実践力」を育てる ―上越教育大学からの提言２―』，上越教育大学出版会
- 2016（共著），『英語教育学と認知心理学のクロスポイント』，北大路書房
- 2015（共訳），『ヒルガードの心理学 第16版』，金剛出版
- 2015，「授業の中で子どもを支える：子どもの意欲を引き出す工夫」，教育と医学，63(7) /ul>
…… etc.